Kategori: Conferences/seminars

Nå er programmet ferdig, og det er mulig å melde seg på. 20. september arrangerer OsloMet (ved forskningsprosjektet TEQ21) en dagskonferanse om Læreres fagovergripende kompetanser (med digital kompetanse, FoU-kompetanse og mangfoldskompetanse som eksempelområder). Konferansen er gratis og foregår i OsloMets lokaler i Pilestredet 42 i Oslo. Vi lanserer også boken Utdanning for tverrfaglige mål som et sluttprodukt fra prosjektet. Se program med påmeldingslenke her – og del gjerne med relevante fagpersoner i ditt fagmiljø:  https://www.oslomet.no/om/arrangement/lereres-fagovergripende-kompetanser

Hva gjør vi når elever kaller hverandre «jævla homo»? Er det for mye bruk av nettbrett i skolen? Skal læreren faktisk forske på egen praksis? OsloMet og forskningsprosjektet TEQ21 arrangerer en nasjonal konferanse om læreres fagovergripende kompetanser. Les mer her: https://www.oslomet.no/om/arrangement/lereres-fagovergripende-kompetanser

Flere av prosjektets forskere holdt innlegg på NERA 2023 i Oslo i mars. Bjørn Smestad, Ove E. Hatlevik, Monica Johannesen og Leikny Øgrim presenterte «Identifying characteristics of TPDC – a literature review», Kirsten E. Thorsen og Pål Lundberg presenterte «Teacher educators’ development of students teachers’ R&D competence«. I tillegg presenterte Bjørn Smestad også «Mathematics teachers’ critical competence» der det teoretiske rammeverket er basert på en tidligere artikkel fra prosjektet (Smestad og Gillespie, 2020). Sist, men ikke minst oppsummerte Birgitte Lund Nielsen og Monica Johannesen en poster med overordnede funn fra prosjektet: «Teacher education for the 21st century»

Teq21 has conducted a successful symposium on NERA 2022. The title of the symposium was “Teacher education stretched between a research turn and a practical turn” and consisted of five presentations: «Teachers’ professional competence in policy documents for school and teacher education in Norway» presented by Monica Johannesen and Bjørn Smestad «Tensions between policy and stakeholders’ perceptions about the acquisition of teachers’ diversity competence (tDIVc) in teacher education» presented by Astrid Gillespie and Hanne Rinholm «Teacher educators’ efforts supporting student teachers’ research and development competence on campus and in placement –tensions and coherence» presented by Kirsten Thorsen and Pål Lundberg «Teachers´ professional digital competence, between policy, theory and practice» presented by Leikny Øgrim and Monica Johannesen «Systematic observation as a supportive tool in Teacher Education (TE)» presented by Beverley Goldshaft The symposium was led by chair Bjørn Smestad. Professor Louise Mifsud acted as discussant and provided both constructive criticism and interesting questions and considerations Teq21 will take with us further.

23. mars gjennomførte arbeidspakke 3 (transdisciplinary) dagsseminar, ledet av Birgitte Lund Nielsen, med fokus på å videreutvikle en felles granskning av overgripende begreper og forståelser.

Foto: Trine Simonsen, skjermdump Zoom We can report from a successful project seminar with the two members of the Advisory Board. Due to the Covid-19 travel restrictions, the seminar was conducted as a hybrid one, some of us meeting in physical presence and others online.   TEQ21 har hatt sitt andre seminar med representanter fra prosjektets Advisory Board. Denne gangen hadde vi fokus på metodiske og teoretiske utfordringer i prosjektet. Nettbaserte møter er krevende, så for å legge til rette for mindre felles tid på nett, ble hver arbeidspakke bedt om å lage en «video-pitch» som løftet fram de mest sentrale utfordringene for pågående forskning. På den måten kunne AB-medlemmene og prosjektdeltakere, på forhånd bli kjent med tema for diskusjon, og tiden på nett bli brukt mer målrettet. Vi brukte også tiden med AB til å diskutere veien videre på arbeider presentert i «extended abstract», slik som innsendte bidrag til ECER 2020 som ble avlyst dette året på grunn av Covid-19. Etter to dagers seminar, noe på nett og noe i grupper, har vi identifisert nye muligheter og ideer om veien videre.